Le dijeron a niños de escuela primaria que "los varones también pueden tener la menstruación"

El Concejo Municipal de Brighton & Hove está recibiendo una ola de críticas por una guía de educación sexual recientemente aprobada.

En la guía, afirman que el término ‘período’ debe incluir a “todos los géneros” a la hora de mencionarse, el informe de orientación tiene como objetivo eliminar el estigma que rodea los períodos. También aconseja a los educadores sobre cómo deben incluirse los niños trans cuando se trata de períodos.

El informe sigue a otro que afirma que 40 estudiantes en Brighton “no se identifican con el género presentado al nacer”. Pero muchos piensan que los niños de ocho años terminarán confundidos.

El informe dice: “Los niños y hombres trans y las personas no binarias pueden tener períodos”.

UNA POLÉMICA GUÍA

El documento da instrucciones que los estudiantes tengan “contenedores para productos menstruales desechables usados ​​[...] provistos en todos los baños”. También recomienda que “los estudiantes reciban apoyo adicional tal vez de parte de una enfermera escolar”.El diputado del Tory, David Davies describió todo esto como una “locura” teniendo en cuenta la edad de los estudiantes.

Él explicó: “Aprender acerca de los períodos ya es un tema difícil para los niños de esa edad, por lo que si se les da la idea de que los niños que creen que son niñas también tienen períodos, los dejará completamente confundidos”.

LA COMUNIDAD TRANSGÉNERO NO ESTÁ DE ACUERDO

Con respecto a la atención prestada a las personas trans, un defensor de las personas trans también habló en contra de la idea. La integrante del grupo de la campaña Transgender Trend, Stephanie Davies-Arai, no estaba de acuerdo.

Ella dijo: “Las niñas que atraviesan la pubertad ya están pasando por un momento difícil, lo que se les debe dar es un lenguaje claro para poder hablar sobre sus cuerpos y sus funciones biológicas femeninas sin expresarlo en términos políticamente correctos”.

Julie Bindel, una activista feminista, continuó construyendo sobre el punto: “Para decirle a los niños impresionables que los niños también pueden menstruar al igual que las niñas que deberían recibir apoyo cuando comienzan sus períodos”.

Pero el ayuntamiento de Brighton & Hove incluyó en su informe que “aprender sobre los períodos incluye todos los géneros, culturas, creencias y orientaciones sexuales. Por ejemplo, 'niñas y mujeres y otras personas que tienen períodos'.

En una declaración separada, defendieron sus acciones, diciendo:“Al alentar la educación efectiva sobre la menstruación y la pubertad, esperamos reducir el estigma y asegurarnos de que ningún niño o joven se sienta avergonzado de pedir productos de la época dentro o fuera de la escuela si los necesitan”.

Continuaron: “Creemos que es importante que todos los géneros puedan aprender y hablar sobre la menstruación juntos ... Nuestro enfoque reconoce el hecho de que algunas personas que tienen periodos son trans o no binarios”.

A principios de año, el consejo lanzó un “Juego de herramientas para escuelas de inclusión trans” destinado a mejorar la forma en que los maestros manejan la identidad de género. El kit de herramientas sugirió que se utilice un tratamiento uniforme sin género en los estudiantes.

En julio, se retiró un programa de educación sexual en medio de una protesta en Canadá. El plan de estudios incluía temas de identidad de género, consentimiento y redes sociales.

Las lecciones se implementaron por primera vez en 2015. El primer ministro de Ontario, Doug Ford, las canceló poco después de su elección. Estuvo de acuerdo con la opinión del público de que era inadecuado para la edad.

ESCUELAS POLÉMICAS

A veces los chicos no están tan seguros como uno pensaría mientras están en la escuela. Kandy Escotto, una mamá de Florida se enteró por medio de una cámara de seguridad que su hijo de 5 años sufría de acoso escolar.

La peor parte es que el blullying no provenía de los otros alumnos, sino de su propia maestra, quien lo llamaba perdedor. Tras enterarse Kandy buscó un abogado para penar la actitud del personal de la institución.